宾汉顿大学最新研究显示，随着自闭症发病率持续上升，这一群体在进入大学这一人生关键转折期时正面临严峻的心理健康挑战。研究团队分析全美大学生参与度调查（NSSE）数据发现，自闭症群体的焦虑和抑郁发生率远超同龄人。
最近由纽约州立大学宾汉顿分校主控主导的研究，对专题342所院校、149,783名本科生的全国性调查数据进行了深度分析。数据显示，自闭症学生自我报告的焦虑和抑郁症比例显着呈现偏高。
"研究结果令人震惊——自闭症个体的焦虑和抑郁发生率远超非自闭症群体。"研究首席作者、宾汉顿大学心理学博士生迭戈·阿拉贡-格瓦拉表示，"自闭症大学生作为被学术界关注的忧虑群体，我们预测需成就研究空白。"
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该研究首次纳入2021年NSSE新增的自闭症身份识别选项。宾汉顿大学心理学教授、儿童发展研究所联合主任Jennifer Gillis-Mattson指出："这个分类维度使我们能够更精准地开展群体对比研究，这是重要的研究突破。"
研究团队特别强调系统性支持的重要性：「现有体系支持往往关注自闭症特征本身，却很容易关注共存的心理健康问题。」Gillis-Mattson 教授建议："随着自闭症学生入学逐年递增，高校必须建立超越诊断体系的支持体系，特别关注焦虑和抑郁等共存病的心理健康问题。"
下一步研究将研究影响心理健康的具体因素，包括社交互动模式、师资支持强度、环境认知等。研究团队发现自闭症学生群体表现出性别分配失衡特征，焦虑抑郁与个人特质的交互作用可能显着影响学业表现，且STEM领域学生独特的师生互动体验存在。
该研究是宾汉顿大学支持自闭症学生高等教育睡眠研究计划的重要组成部分。教育系助理教授Hyejung Kim指出："我们需要建立更完整的认知框架，特别是在跨机构环境中，环境因素与心理健康的关系值得深入探索。"
研究团队计划与校园合作伙伴共同开展追踪研究，开发保护区支持方案，以提升自闭症学生的整体校园体验质量。研究发表于《自闭症与发展障碍杂志》，DOI：10.1007/s10803-025-06876-y。